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    开学前两个星期很快过去了。这段时间王喜乐放学后来中学参加体育训练自觉许多,让人感到他身上有种坚持的品味了。

    星期五的晚上,没有小朋友来我家玩游戏,到十点,王喜乐玩关了电脑来到客厅,主动与我坐在一起并聊起打篮球方面的事,这是他的第一次。我说道:“喜乐,你打篮球很有进步。”

    “当然了。”王喜乐得意地说,“以前你把球传给我,我从来不敢投,现在我敢投了,有时还能把球投进去。”

    “能进球是进步,但那是简单的进步。进球,是球员的责任,不是爸爸所说的进步。”

    “那你说的进步是啥?”

    “喜乐,你以前打篮球失误了会怎样?”

    “我会后悔地喊一声'哎呀',然后低头自责。这种事情你在比赛中常说我,还学我的样子,把大家弄得可笑的不行。”

    “这两个星期有这样的事吗?”

    “没有了。”

    “为什么?”

    “改了呗!现在只要篮球一丢,我马上就会想到防守。”

    “喜乐,爸爸所说的进步,就是从攻转守间的时间变成'零'的进步。爸爸打了二十多年比赛,即使咱们中国国家队的年青球员,现在由攻转守的意识越来越差,赛场上出现犯规情况,不是去做下一个动作而是总要看一下裁判,球都打成秀才式的了,容不得半点不正常的干扰。对于比赛来说这个一个特别不好的习惯甚到是致的,这种从小在自觉与不自觉间养成的习惯,终身难改。”

    “为啥?”

    “因为,那是一种神经功能性习惯,是少年儿童时期造就的一种固定性的东西。”