关灯
护眼
大
中
小
第27章 长点眼色(1)
上午后两节课是数学课。
有的人表面上在认真听课，实则虚之，眼皮底子下是另一门课的卷子，将一心二用做到了极致。
梁放那副眼镜像是开了八倍镜似的，一眼叫他看出了风潇的异样，紧接着直奔风潇而去，连粉笔头都省了。
他今天讲的是一模卷子后面的大题，哪里用得着风潇一个劲儿地奋笔疾书，全班上下，就属风潇手忙。
风潇也是写得格外认真啊，听见响指声后才抬起他那小半节课都对梁放所讲爱答不理的脑袋。
“后面题全会了？”梁放看了一眼他写的东西，这一眼下来就有了点火气在腹——写的竟还不是跟数学有关的东西。遂拐弯抹角地说：“哟，写作文呢？写完了吗？”
彼时学生们开始交头接耳，同时一致将目光投向了风潇。
“算是个大纲吧……刚写完。”风潇心想——完了。然后尴尬地笑了笑，“您有话就直说吧。”
“拿着你写的东西去讲台上念一遍。”梁放故作严肃，“完了之后讲我没讲的题，讲错一道扣两万个圈。”
此言一出，幸灾乐祸的笑声一阵未落一阵又起，大伙儿都等着看他的好戏。
“哦”临走之前他拍了拍景乐的右肩，仿佛在传达——放心，相信我，我尽量不讲错。
景乐没想到他是在写作文大纲，以为他在写另一张数学卷子，霎时间觉得他很奇葩。
他前脚刚走，梁放就坐在了他的凳子上。
待上了讲台，他先清了清嗓子，而后念道：
“《传承》
泱泱大国，文化兴邦，传承无疆。
暗忖我中华千秋之迹，浩瀚之文化广海奔腾不息，前有上古炎黄蚩尤之非凡，奠下不朽根基，后有世代模范呕心沥血、秉承先祖之教诲带头传承在续，弃糟粕、取精华、跟时代、重革新，精神不泯，镂骨铭心。
此之间，韦编三绝、满腹诗书、雄才大略、为护国而殒身不逊等尽彰显我中华魂之人辈出，创下丰功伟绩，为后世拼出一副昌盛之容，领了世界之先，破了狡诈虎狼之鄙夷，令众国争先学之，并皆因钦佩使然。
常言道文化乃国家、民族之精气神，身为炎黄子孙，理应负传承之轭、行传承之责，将中华优良之传统连成一气，擦出绚丽之火花，让全世界晓我中国人困难挫折当前绝不言弃言败、恶势力当前绝不俯首绝不臣服、永坚守底线并主权至上绝不退让之硬骨，慕我中华民族内在之至盛至美。
于此，愿我中华，世代昌盛，凡此中人，以其为耀，必荣覆满身。”
经他这么一读，一班的所有女生都更加欣赏他了，简直抵挡不住他的魅力，统在心里给他颁了个校草加学霸的头衔。
竟还有个男生朝同桌如此说：“像他这种既有才又有颜的男的，我要是个女的，我都喜欢他。”
“看不出来啊风潇，你还挺有格局。”梁放以食指推了推眼镜，继而面无表情地说：“光有格局可不行啊，你还欠多长点心，多长点眼色……该干什么、不该干什么、什么时候该干什么、什么时候不该干什么都好好掂量掂量。”
风潇无言以对，景乐在心里默默为他加油。
梁放又说：“开始讲题吧。”
风潇讲得倒是尽兴，却叫台下原本就不懂的学生听得是越发迷六七瞪了，根本随不上他的节奏。
侈侈不休不见得，只是他用词太不通俗，语速快得离谱，着急下班似的，逻辑不按常理，思维灵活到随意切换解题思路，很懂得变通但就是故意不走捷径，知识点东拉一个西拽一个，完全不考虑台下不懂的同学有没有及时理解、能不能当即消化。
有的人表面上在认真听课，实则虚之，眼皮底子下是另一门课的卷子，将一心二用做到了极致。
梁放那副眼镜像是开了八倍镜似的，一眼叫他看出了风潇的异样，紧接着直奔风潇而去，连粉笔头都省了。
他今天讲的是一模卷子后面的大题，哪里用得着风潇一个劲儿地奋笔疾书，全班上下，就属风潇手忙。
风潇也是写得格外认真啊，听见响指声后才抬起他那小半节课都对梁放所讲爱答不理的脑袋。
“后面题全会了？”梁放看了一眼他写的东西，这一眼下来就有了点火气在腹——写的竟还不是跟数学有关的东西。遂拐弯抹角地说：“哟，写作文呢？写完了吗？”
彼时学生们开始交头接耳，同时一致将目光投向了风潇。
“算是个大纲吧……刚写完。”风潇心想——完了。然后尴尬地笑了笑，“您有话就直说吧。”
“拿着你写的东西去讲台上念一遍。”梁放故作严肃，“完了之后讲我没讲的题，讲错一道扣两万个圈。”
此言一出，幸灾乐祸的笑声一阵未落一阵又起，大伙儿都等着看他的好戏。
“哦”临走之前他拍了拍景乐的右肩，仿佛在传达——放心，相信我，我尽量不讲错。
景乐没想到他是在写作文大纲，以为他在写另一张数学卷子，霎时间觉得他很奇葩。
他前脚刚走，梁放就坐在了他的凳子上。
待上了讲台，他先清了清嗓子，而后念道：
“《传承》
泱泱大国，文化兴邦，传承无疆。
暗忖我中华千秋之迹，浩瀚之文化广海奔腾不息，前有上古炎黄蚩尤之非凡，奠下不朽根基，后有世代模范呕心沥血、秉承先祖之教诲带头传承在续，弃糟粕、取精华、跟时代、重革新，精神不泯，镂骨铭心。
此之间，韦编三绝、满腹诗书、雄才大略、为护国而殒身不逊等尽彰显我中华魂之人辈出，创下丰功伟绩，为后世拼出一副昌盛之容，领了世界之先，破了狡诈虎狼之鄙夷，令众国争先学之，并皆因钦佩使然。
常言道文化乃国家、民族之精气神，身为炎黄子孙，理应负传承之轭、行传承之责，将中华优良之传统连成一气，擦出绚丽之火花，让全世界晓我中国人困难挫折当前绝不言弃言败、恶势力当前绝不俯首绝不臣服、永坚守底线并主权至上绝不退让之硬骨，慕我中华民族内在之至盛至美。
于此，愿我中华，世代昌盛，凡此中人，以其为耀，必荣覆满身。”
经他这么一读，一班的所有女生都更加欣赏他了，简直抵挡不住他的魅力，统在心里给他颁了个校草加学霸的头衔。
竟还有个男生朝同桌如此说：“像他这种既有才又有颜的男的，我要是个女的，我都喜欢他。”
“看不出来啊风潇，你还挺有格局。”梁放以食指推了推眼镜，继而面无表情地说：“光有格局可不行啊，你还欠多长点心，多长点眼色……该干什么、不该干什么、什么时候该干什么、什么时候不该干什么都好好掂量掂量。”
风潇无言以对，景乐在心里默默为他加油。
梁放又说：“开始讲题吧。”
风潇讲得倒是尽兴，却叫台下原本就不懂的学生听得是越发迷六七瞪了，根本随不上他的节奏。
侈侈不休不见得，只是他用词太不通俗，语速快得离谱，着急下班似的，逻辑不按常理，思维灵活到随意切换解题思路，很懂得变通但就是故意不走捷径，知识点东拉一个西拽一个，完全不考虑台下不懂的同学有没有及时理解、能不能当即消化。